我们曾帮助一家机械制造客户将半成品库存缩减了90%，这家企业原来采用传统的按功能布置的生产方式，将冲床、钻床、折弯机等各自单独集中在一起，每个工序成批生产成批移动，我们帮其调整了生产布局，按照工艺流程来布置，根据节拍时间把冲床、钻床、折弯机排成数条单元生产线生产不同型号的产品，产品在工序间形成“单件流”，同时通过建立生产线快速切换流程，导入TQM和TPM提高生产流程的稳定性，减少不必要的缓冲库存，实施一年后不但库存减少了90%，空间也比以前节省了一半。
4.1.3 所有者权益类项目
图2-2 会计经济信息系统
根据我国法律法规的规定，投资者设立企业首先必须投入资本。
0基础人员培训内容：
课程等级分类
学习方法：1、手把手、企业真实账簿实践2、以企业实际现用的凭证、帐簿、会计报表、税务报表及表格各项资料为主要教具;3、以现场操作为主要教学、以讲为辅助，少说多练，强调实用性;授课过程中大量穿插实例操作体验，突出工作重点，注重实用性。4、包教包会、一期不会下期免费再学。5、全国状元知名师资带你掌握会计知识6、线上线下双师资让你充分利用上下班碎片化时间学习7、相关专业本科、专科学历、让你职业技能学历证书实现双提升，助力您实现高薪梦！
3．记入总分类账户的金额与记入其所属的各明细分类账户的金额相等总分类账户提供总括指标，明细分类账户提供总分类账户所记内容的具体指标，所以，记入总分类账的金额与记入其所属各明细分类账户的金额相等。但这种金额相等只表明其数量关系，而不一定都是借方发生额相等和贷方发生额相等的关系。例如以上举例中的“财务费用”账户的明细账，采用多栏式明，本月既有存款利息收入，也有贷款利息支出，“财务费用”总分类账户的贷方发生额与明细账的贷方发生额就不一致，但作为抵减利息支出的利息收入数额是相等的。
解析:本题考核“固定资产会计处理”知识点。企业至少应当于每年年度终了，对固定资产的使用寿命、预计净残值和折旧方法进行复核。
这样基础知识的讲解就可以做到有的放矢，不空谈，把抽象化为实务，使难点变得更加容易理解。
师资力量往往决定了学员的考试成绩。考察师资力量看三方面：1、会计培训机构在宣传上列出的名师，是否常年在班里任教；2、除了要看老师的教学能力和经验，也要注重考察教师的责任心。3、是否有一套独有的教学课程，毕竟因材施教才更有实效。
具体而言，本项工作内容主要包括以下六个方面：
1.做好现金收付的核算
这样基础知识的讲解就可以做到有的放矢，不空谈，把抽象化为实务，使难点变得更加容易理解。
4．会计的本质就是管理活动
生产资产和产品资产都是企业的资产。