武汉汉阳区少儿编程培训班

三、之前学的什么？

二、对的，你找该省通讯员截至日期早了，报名还没有开始：）你可以先去问一问你们老师为什么会不让你参加比赛？这个很尴尬啊。我觉得最好跟老师关系处理好^^报名可以自己报名，无所谓的，你指导老师就空着好啦。

一、今年刚知道就报名了，9.14号的上午开始报名一直折腾到9.15下午4:点。别问我基础了。我初二开始玩linux，小小的学过一段时间java。C++差不多算转型成功了河南省大概能有多少人进复赛（总参赛人数好像不到200个）今年能进复赛就很满足了

NOIP初赛谈nbsp;amp;Oslash;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;知识是基础，能力最重要NOIP初赛考的知识点，大纲上有3块：计算机基本常识、计算机基本操作、程序设计基本知识。具体来说：选择题考查的是计算机基本常识、基本操作和程序设计中的一些基本数据结构与基本算法；而填空题更加重视能力（尤其是队列、栈、二叉树等数据结构、数学问题、归纳法、数列和逻辑推理等）的考查；读程序写运行结果考察的是对程序的理解和跟踪，重在分析推理能力。读程序的4条题目往往有一定的层次，试卷中给出程序的并不复杂，语句的含义容易明白，但是悟性好的选手总是很快就能体会到程序的设计思路并得出正确的答案，机械模仿计算机手工逐步算出结果的同学往往做的很慢，造成时间不够，而且容易失误；完善程序更是考察程序设计能力，尤其是在明确算法和数据结构的条件下，如何编程。读程序和完善程序，需要在平时的学习中提高，经常阅读、讨论和研究别人的优秀程序，提高自己的理解力和速度。nbsp;amp;Oslash;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;各种题型的解题经验（以2002、2001年试题为例）nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;选择题（30分=20*1.5）一般是比较容易得分的，不可错过！程序设计方面的知识多是平时计算机课堂教学或课外活动中学到的，建议大家找全国计算机等级考试（一、二级）的题目做做，一般不超过二级的知识点，知识要复习的系统一些。新大纲和最近两年的考试不再考DOS，但有DOS经验的选手可能会占一点便宜，因为有些题目可以根据经验判断。另外，往更高层次发展的过程中，必要的DOS知识和命令还是必须的。nbsp;amp;Oslash;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;分布：5-6个数据结构或算法方面的基本知识（高中组更多一些！！！）；2002年初中组（16）：一个向量第一个元素的存储地址是100,每个元素的长度是2,则第5个元素的地址是(nbsp;nbsp;Bnbsp;nbsp;)A)nbsp;110nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B)nbsp;108nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C)nbsp;100nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D)nbsp;109nbsp;2002年初中组（17）：在所有排序方法中,关键字比较的次数与记录的初始排列次序无关的是(nbsp;nbsp;Dnbsp;nbsp;)A)nbsp;希尔排序nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B)nbsp;起泡排序nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C)nbsp;插入排序nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D)nbsp;选择排序nbsp;2002年初中组（19）：设有一个含有13个元素的Hash表(O~12),Hash函数是:H(key)=keynbsp;%nbsp;13,其中%是求余数运算。用线性探查法解决冲突,则对于序列(2、8、31、20、19、18、53、27),18应放在第几号格中(nbsp;nbsp;Bnbsp;nbsp;)nbsp;。A)nbsp;5nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B)nbsp;9nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C)nbsp;4nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D)nbsp;0nbsp;2002年高中组（17）：按照二叉数的定义，具有3个结点的二叉树有（nbsp;nbsp;Cnbsp;nbsp;）种。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;A）3nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B）4nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C）5nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D）6nbsp;2002年高中组（18）：在一个有向图中，所有顶点的入度之和等于所有顶点的出度之和的（nbsp;nbsp;Bnbsp;nbsp;）倍。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;A）1/2nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B）1nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C）2nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D）4nbsp;2002年高中组（19）：要使1nbsp;．．．8号格字的访问顺序为：8、2、6、5、7、3、1、4，则下图中的空格中应填入（nbsp;nbsp;Cnbsp;nbsp;）。1nbsp;2nbsp;3nbsp;4nbsp;5nbsp;6nbsp;7nbsp;8nbsp;4nbsp;6nbsp;1nbsp;-1nbsp;7nbsp;nbsp;nbsp;3nbsp;2nbsp;A）6nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B）0nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C）5nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D）3nbsp;2002年高中组（20）：设栈S和队列Q初始状态为空，元素enbsp;1nbsp;，enbsp;2nbsp;，enbsp;3nbsp;，enbsp;4nbsp;，enbsp;5nbsp;，enbsp;6依次通过栈S，一个元素出栈后即进入队列Q，若出队的顺序为enbsp;2nbsp;，enbsp;4nbsp;，enbsp;3nbsp;，enbsp;6nbsp;，enbsp;5nbsp;，enbsp;1nbsp;，则栈S的容量至少应该为（nbsp;nbsp;nbsp;Bnbsp;nbsp;nbsp;）。nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;A）2nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B）3nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C）4nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D）5nbsp;2001年初中组（19）：在顺序表(2，5，7，10，14，15，18，23，35，41，52)中，用二分法查找12，所需的关键码比较的次数为(nbsp;nbsp;nbsp;Cnbsp;nbsp;)。A)2nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B)3nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C)4nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D)5nbsp;2001年初中组（20）：若已知一个栈的入栈顺序是1，2，3，…，n，其输出序列为P1，P2，P3，…，Pn，若P1是n，则Pi是(nbsp;nbsp;Cnbsp;nbsp;)。A)inbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;B)n-1nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;C)n-i+1nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;D)不确定

四、国内的IO用的语言好像是Pascal吧，VB这种语言就用不上了吧

孩子还是很有必要学少儿编程的。并不是说家长一定要培养孩子当程序员，而是通过趣味的编程教学，让孩子可以学会利用计算机实现自己各种各样的想化范喜满得项法、功能和目的，促进孩子的综掌课合竞争力的提升。而且未来国家的发展需要这样的人才来发展技术，那么就必须从小就培养孩子学习编程。

在今年教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。

 

小班教学

更多互动 更多指导 提供高质量学习体验

 

体验式教学

真人剧情演绎+动画剧情辅助，精心设计众多趣味互动，让孩子感觉身处其中，激发对编程的学习兴趣，提升逻辑思维能力。

 

PBL项目式学习

以学生为中心，以实现机器人和编程项目为主轴，通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中，综合运用多领域知识，培养学生的跨领域能力。

 

CBL挑战式学习

在PBL项目式学习的基础上，阶段性开展挑战式学习，即老师引导学生定项目，通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。