太原杏花岭区少儿编程培训
学校简介
每个孩子可信赖的科技素质教育专家
每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴
童程童美,成立于2015年,经过8年发展,打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案,形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系,结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
2018年,童程童美推出“童程在线”学习平台,打造线上线下一体化的OMO教育模式,为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验,目前童程童美的在读学员数超过14万名。
童程童美通过在线化、数字化、智能化技术,打造线上线下一体化的OMO教育模式。
线上真人老师直播授课,线下“三师”(两位视频讲师+一位现场授课讲师)配合教学,课堂互动有趣,问题及时解答,为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验。
小学生从Scratch趣味编程开始,是不是正确的?
太原学青少年编程学费
孩子上少儿编程课有啥用?
20世纪,人类取得了辉煌的成就,从量子理论、相对论的创立,原子能的应用,脱氧核糖核酸双螺旋结构的发现,到信息技术的腾飞,人类基因组工作草图的绘就,世界科技发生了深刻的变革。信息技术、生物技术、新材料技术、先进制造技术、海洋技术、航空航天技术等都取得了重大突破,极大地提高了社会生产力。
2021noip参赛条件?
想让自己在这个世界还有点用,就需要能够不断学习、重塑自己。
当孩子们开始一个编程项目时,他们有会通过对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理,从而准确而有条理地罗列出他们所需要的不同功能的先后顺序,依据功能需求逐步编写程序。
多参加有”教“字头的无人机比赛,对孩子以心富激课克需青在伟后升学、考证、从事相关无用人机工作都很有帮助,以后说不定都会成为高考艺协考的一种,希望对你有所帮助!
大商场
随着暑假放假日期的慢慢逼近 、很多家长们也已经提早在忙碌着孩子们暑期的安排了。而随着观念的开放以及各式暑假班的提前预热 、家长们也已经被搞得晕头转向。家长们注意啦少儿编程暑来自假班不要钱免费 试听 、赶紧领你家孩子来看看吧 、学少儿编决火火动娘种动饭权乙程 、让这个暑假不孤单!到底让孩子在暑假学些什么呢 、才能对孩子的成长学有所帮助 、又可以培养孩子的兴趣 、还能在暑假有一段快乐的回忆和经历?小童也和家长们一样 、思考着同样的问题。不过 、正在火热报名当中的童程少儿编程暑假夏令营 、似乎可以解决家长们的疑问。我们先来看看少儿编程到底对孩子有什么用:1、少儿编程是小升初、初升高、留学、进名校重要砝码。2017年1月 、《义务教育小学科学课程标准》提出将对小学科学课程标准进行修订完善;另外浙江新高考改革将信息技术加入高考选考科目。2、掌握人工智能时代、培养计算机必备技能! 近日印发的《新一代人工智能发展规划》 、明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点 、应逐步开展全民智能教育项目 、在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科 、培养复合型人才 、形成我国人工智能人才高地。鼓励社会力量参与少儿编程教育 、促进少儿智力发育 、为提供高素质人才。3、编程可以让孩子提升成就感与自信心 、培养严谨、细心、耐心重要方式 、是提高逻辑思维的重要手段。少儿编程教育 、更多的是培养五个方面的能力:策划构思能力、逻辑分析能力、模式识别能力、问题分松推机围便考措解能力、测试纠错能众力。这些重要的思维能力 、不光在编程上很重要 、也适用于各行各业。如此看来 、少儿编程的好处绝不仅仅限于在这些方面 、而且有一点特别需要注意的是 、不经意间各种游戏充斥着网络 、期中不乏暴力和色情的内容 、这对正在成长期的孩子来说 、简直是一场毁童年的东西 、而少儿编程可以真正让孩子远离游戏 、思考如何去用编程制作益智游戏。所以 、这将在以后的教这王育发展中大大有益于孩子的身心成长和学 、让孩子真正赢在起跑线。为此 、童程少儿编程暑期夏令营 、特别针对6-殖需统注经建师沉院18岁零基础的孩子和已经有了一些基础的孩子 、开设了不同别的编程课著氢敌革谓设影程 、从入门到精通 、让孩子在学到编程知识之外 、培养孩子的思维方式 、培养兴趣 、让孩子度过一个快乐而又有意义的暑假。长沙童程童美机器人编程课是让宝贝脑洞大开的课程体系 、秉承IT领域多年的经验积累 、讲机器人编程课程当然要懂真正的编程 、我们的老师不仅会图形化司啊兴亮诉绍其编程 、也会C、java之类的编程语言 、这样才能把编程讲透。新时代 、新机遇、新挑战不要再让您的宝贝输在互联网时代的起跑线上 、快来长沙学机器人编程课程吧!

小班教学
更多互动 更多指导 提供高质量学习体验
体验式教学
真人剧情演绎+动画剧情辅助,精心设计众多趣味互动,让孩子感觉身处其中,激发对编程的学习兴趣,提升逻辑思维能力。
PBL项目式学习
以学生为中心,以实现机器人和编程项目为主轴,通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中,综合运用多领域知识,培养学生的跨领域能力。
CBL挑战式学习
在PBL项目式学习的基础上,阶段性开展挑战式学习,即老师引导学生定项目,通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。