天津津南区少儿编程

每个孩子可信赖的科技素质教育专家

每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴

 

童程童美，成立于2015年，经过近8 年的发展，打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案，形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系，结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。2018年，童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的 OMO教育模式，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验，目前童程童美线上线下总在读学员数达 18 万名。

课程体系

“童程在线 ”上线于2018年，是由童程童美独立开发的专有可视化在线少儿编程教育平台，针对6-18岁青少儿提供线上小班直播授课。课程覆盖 Scratch 图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。 依托故事化、可视化、游戏化的学习方式，采用自主研发的云平台编程环境，让学生在云端操作即可运行出结果。同时，还可实现老师与学生共享桌面，实时查看学生的学习情况。

少儿编程这个领域在国内也才刚开始，编程品牌的师资自然是良莠不齐，选择的时候，要多关注该体系是否完整，盖的年龄层范围是否足够大。

另外，添加了自己新的创意比如新增气球并根据气球在生活的实际情况设计出气球上升后很难落回地下，结合生活现象运用到游戏中，非常不错的思维。

其实少儿编程学习也是一样的，并不是为了孩子将来从事计算机行业做准备。学习编程最重要的是学习一种解决问题的能力：编程思维。

那么，什么是编程思维呢？

编程思维是如何分析问题、拆解问题、解决问题的思维方式，也就是我们分析并发现规律、建立解决问题的模型、再映射到合适的数据结构和算法上，最后根据算法写程序的过程。

少儿编程班为何火爆？对不少父母来说，这是锻炼孩子思维能力的新办法。而对于青少年来说，一项编程特长，或许更能成为自己冲入名校的砝码....

作为一名少儿编程老师，需要具备相关的编程技能和教育能力。以下是一些相关证书或资格：1. 编程语言证书：如Java、Python、C++等编程语言的证书可以证明你对某种编程语言掌握程度。2. 教育类证书：例如教育学、心理学等相关专业的文凭或证书，有助于更好地了解学生的学习需求并开展相应的教学活动。3. 编程教育证书：许多机构提供的编程教育证书，比如Microsoft Technology Associat府妈任根批e（MTA）教育证书、Scratch编程证书等。4. 网络安全证书：如CISSP、CEH和CISM等证书，有时是必要的，因为少儿编程涉及到网络安全方面的知识。除了上述证书，作为一名优秀的少儿编程老师还需要具备丰富的编程经验、沟通能力良好，适应性强等素质。

scratch中文版是款非常不错的编程学习软件。scratch中文版帮助用户更好的进行编程学习，将复制的编程简单化，让用户能够更好的理解、了解编程，通过一些小游戏，让用户对编程产生兴趣，从而能够更好的学习编程。

童程少儿编程名师解答： 学习编程最核心目的是通过“训练人的思维方式，培养新的看待问题和处理问题的方式”①提高数学思维，和逻辑思维能力（让孩子变的更聪明）：编程是强度最大的脑力劳动，软件学科中的一切并非自然生成，完全出自人的大脑的抽象、设计和归纳。解一道数学题的方法就是2-3中，不会超过5种，单只编程有千万种，编程活动对于培养人的数学思维、逻辑思维、抽象思维有着莫大的好处。 ②养成严谨的习惯：编程语言是最精密的语言。一个分号的缺失导致程序完全不能运行，两条语句顺序的颠倒会使结果大相径庭。对于程序员的训练，首先就是要去除“马虎”的因素，讲严谨的工作习惯植入内心。 ③提高解决问题分析问题的能力：程序不是写一次就能正确的，不是写十次就能达到你所期望的结果，一个好的程序要调试十次甚至上百次，比如一个atm取款机一个正常程序可能只需要100行，但是它要考虑到一些异常情况的发生，大概是正常程序的5-10次。④让孩子有成就感：孩子通过一串串代码的编写，完成曾经自己和伙伴未能通关的游戏，编写一个个完整的游戏项目非常能建立孩子们的成就感。⑤完成项目软件不是简单代码的堆砌，而是架构的艺术；代码分装成类，类组成模块，模块构建子系统，子系统相互协同实现完整的系统功能。系统设计、整体规划、团队合作，这些都程序员标志性技能。编程团队分工的耦合度很高，所以编程是能够提高孩子团队合作的能力。

三、学习编程更像是一把钥匙， 能够为孩子们打开一扇全新世界的大门，对于提高孩子的逻辑思维能力、动手能力、独立思考能力、团队协作能力、持续学习能力都有很大的帮助。可以到极客晨星学习，他们课程体系非常完整，旨在从本质出发，让孩子将编程当做感知世界的工具。

 

小班教学

更多互动 更多指导 提供高质量学习体验

 

体验式教学

真人剧情演绎+动画剧情辅助，精心设计众多趣味互动，让孩子感觉身处其中，激发对编程的学习兴趣，提升逻辑思维能力。

 

PBL项目式学习

以学生为中心，以实现机器人和编程项目为主轴，通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中，综合运用多领域知识，培养学生的跨领域能力。

 

CBL挑战式学习

在PBL项目式学习的基础上，阶段性开展挑战式学习，即老师引导学生定项目，通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。