上海闵行区少儿编程培训学校

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学校简介School profile
 上海闵行区少儿编程培训学校
学校简介
每个孩子可信赖的科技素质教育专家
每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴
上海闵行区少儿编程培训学校
 
童程童美,成立于2015年,经过8年发展,打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案,形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系,结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动,帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
2018年,童程童美推出“童程在线”学习平台,打造线上线下一体化的OMO教育模式,为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验,目前童程童美的在读学员数超过14万名。
童程童美通过在线化、数字化、智能化技术,打造线上线下一体化的OMO教育模式。
线上真人老师直播授课,线下“三师”(两位视频讲师+一位现场授课讲师)配合教学,课堂互动有趣,问题及时解答,为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验。
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一、;
二、调查中,64.6%的受访者表示自己了解少儿编程培训,35.4%的受访者坦言不了解。55.7%的受访者会让孩子学习少儿编程,18.9%的受访者不会,25.4%的受访者表示不好说;
三、高校招生要求日趋走高;
四、成都的少儿编程的机构有推荐吗;
五、一、如题那他们怎么在学BASIC呢;
六、小学生python编程居前十的有:编程猫、童程童美、小码王、LEGO乐高教育、贝尔机器人、瓦力工厂Walimaker、斯坦星球、极客晨星、核桃编程、VIPCODE等。随着现代科技的快速发展,许多家长卫里危苗水则带财矛想措开始关注自己子女的综合素质培养,而编程教育作为未来关键技能之一也逐渐受到广泛的关注。Python作为一种简单易学、功能强大的编程语言,被越来越多的学校和培训机构作为小学生编程的主要教材之一。1.快乐编程快乐编程是一家专注于儿童编程教育的机构,提供Python等多种编程语言的课程。快乐编程的教学内容涵盖了入门、编死令频士吗眼影活分程思维、物联网、人工夜低味深智能等多个方向。而且切实贯彻以深度与实用为核心理念,使得孩子们在学习中体验到了编关灯程之美与游戏之乐。此外,快乐编程采用1对1的在线授课方式,教学质量高,有专业的编程老师指导。2.科大讯飞编程教育科肢型乎大讯飞编程教育汲取了科大讯飞公司多年的语音和AI技术,引进了一王套科学的编程体系,川值运脚来饭固械他胡培分为Python元音、Python语言基础、Python游戏编程、Python人工智能等多个教学模块。科大讯飞编程教育的课程内容丰富而系统,教学方式多样化,如在线授课、面授、线下活动等多种形式,以此满足不同家长和孩子的需求。3.小码王编程小码王编程是一家开拓性的编程机构主要面向小学生提供Scratch和Pyt农优治提未抓处科刚hon编程语言课程。小码王编程注重跨学科融合,包括计算思维、创造思维、课堂体验、逐步精进、生涯规划等多个方面的培养,其“猫头鹰状学员发展路线图”,可以让学生根据自己的兴趣和能力进行规划。4.我要自学网(Feweb)我要自学网是一历悉家优秀的中文编程教育网站,它针对小学生及初中生推出了多种P范权员肥校政力进ython编程课程待秋素充正胡,包括初级Python编程、Python网页爬虫、Python游戏租拿开发等。这些课程采用视频+练习的形式,让学生可以在老师的指导下实际操作编程,并自功书相治迅海另条律紧难主解决问题。5.CodecademyCodecademy是一家优秀的英文编程教育网站,提供了丰富的Python编程课程,适用于小学生和初中生。它的整个课程内容包括了数据类型、函数、流程控制语句买李等,多媒体演示和互动示范让学习起来非常方便;
七、使用版本控制 一定要学会使用版本控制工具,什么叫mainline/trunk,什么叫tag,什么叫branch,怎么做patch,怎么merge代码,怎么reverse,怎么利用版本控制工具维护不同版本的软件。这是程序员需要明的的软件配置管理中最重要的一块;
八、从别人身上吸取好的建议和经验,自己能力也会不断提高,拥有成长型思维的人一般都有着开放虚心的态度;
九、始于兴趣,成于坚持,终于智慧。我们希望孩子能够在玩耍中学习,更希望他能通过编程获得专注、自律和解决问题的能力!毕竟,她能在绝境时求助父母,却不能时刻藏在我们身后打怪;
十、。
 
上海闵行区少儿编程培训学校
小班教学
更多互动 更多指导 提供高质量学习体验
 
体验式教学
真人剧情演绎+动画剧情辅助,精心设计众多趣味互动,让孩子感觉身处其中,激发对编程的学习兴趣,提升逻辑思维能力。
 
PBL项目式学习
以学生为中心,以实现机器人和编程项目为主轴,通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中,综合运用多领域知识,培养学生的跨领域能力。
 
CBL挑战式学习
在PBL项目式学习的基础上,阶段性开展挑战式学习,即老师引导学生定项目,通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。
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