一是进一步扩大高校招生自主权。对高校的研究生教育来说，自主决定招生专业和规模，根据自身特色和优势自行选拔需要招收的不同类型人才是学校办出特色、提升质量的重要保证。纵观我国研究生招生改革历程，不断寻求科学有效的人才选拔方式的过程也正是高校招生自主权力逐渐扩大的过程。科学、合理、有序地赋予招生单位更多的招生自主权，将更有利于激发招生单位在人才选拔过程中的积极作用，有利于人才选拔质量的提升。二是招生考试改革要注重与培养目标相适应。“优化类型结构，建立与培养目标相适应的招生选拔制度”是深化研究生招生改革的总体要求之一。招生的目的是为了培养，能够招收到符合培养目标要求的学生才是高质量的招生。经济社会发展对人才需求类型是多样化的，各类考生自身的潜质特点也是不尽相同的，有些学生适合从事学术研究，有些学生善于解决实际问题。因此，无论是招生机制的改革还是考试科目内容的改革，都要注重区分不同类型，要能够使适应社会需求的各类人才脱颖而出。三是注重初试环节与复试环节改革的配套衔接问题。研究生招生考试在“优化初试、强化复试”的改革原则指导下，未来的趋势将更注重初试环节对基本共性能力、综合素质的考查作用;考查学生学术水平、专业能力，或者职业素养、解决实际问题的潜质等将会更加依赖复试环节。在改革中，要统筹协调好两个环节的衔接配合，既要充分发挥各自不同的考查侧重，也要注意两个环节的互动补充，使其产生“1+1>2”的效果。9：在报名点还遇到了一个同学，他排了很长的队，终于轮到了他，对方告诉他要证明，于是他从学校要了证明之后又重新开始排，好几个小时啊~A节(17)“矛盾的特殊性存在于矛盾的普遍性之中”是错误认识。矛盾的普遍性是从矛盾的特殊性中抽象概括出来的。所以，矛盾普遍性只能寓于特殊性之中，绝不能将它们的关系颠倒过来。③本科阶段多门主干科目成绩
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7：网上报名的时候建议多报考几个报名点，现场确认一个，这个也很重要。数学和专业课低10分以上。(11)专科生的档案怎么处理?2)遵循文章的特定文体格式;1950年5月，教育部颁布《高等学校暂行规程》，其中明确规定“大学应当设立培养研究生教育的组织机构”。同年，颁布《关于高等学校1950年度暑期招考新生的规定》，这是新中国成立后的第一个研究生招生文件，也是我国研究生教育招生制度的起源。此后，中央政府先后颁布《高等学校培养研究生暂行办法(草案)》(1953年)、《高等学校培养研究生工作暂行条例(草案)》(1963年)等一系列政策文件，对培养学校、生源要求、学习年限和培养目标加以明确，强调研究生教育要“自力更生培养我国高质量的高层次人才”，明确了本科教育与研究生教育两阶段关系。但是好景不长，因文化大革命我国研究生招生从1966年开始停止，直至1977年恢复，中断达12年之久。拨打报考院校招生办的电话查询成绩，或者拨打考点所在单位招生办查准考证号。考研成绩复核只能查一次吗?能查几科?▶为什么要进行考研预报名?在每年的大纲中还可能会有知识点的逻辑体系的改变，例如，章节的合并、拆分以及知识体系的顺序的变化。这类的变化对我们的考试是没什么影响的，只要注意逻辑结构的变化并能够理解就可以了。(5)调剂信息报考点不同于招生单位，招生单位是你所报考的学校，报考点只是你现场确认和参加初试的地方，通常只是当地的大学。当然，如果你是在报考学校附近复习的话，报考点也可以同招生单位一致。
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