长春南关区少儿编程培训
学校简介
每个孩子可信赖的科技素质教育专家
每个家庭可信赖的科技素质教育伙伴
童程童美，成立于2015年，经过8年发展，打造出适合3-18岁中国孩子的科技素质教育解决方案，形成以创意编程启蒙、人工智能编程、机器人创新工程教育等课程为核心的课程体系，结合丰富的科创挑战活动和研学营地活动，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。
2018年，童程童美推出“童程在线”学习平台，打造线上线下一体化的OMO教育模式，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验，目前童程童美的在读学员数超过14万名。
童程童美通过在线化、数字化、智能化技术，打造线上线下一体化的OMO教育模式。
线上真人老师直播授课，线下“三师”（两位视频讲师+一位现场授课讲师）配合教学，课堂互动有趣，问题及时解答，为学员提供更丰富的学习场景和更沉浸的学习体验。
二、机械公民是一家专业的少儿机器人教育培训、研发机构，集教具研发，课程编制及输出和管理培训为一体，致力于培养、锻炼3-16岁少年儿童的创造力、想象力、逻辑思维和抽象思维能力。总部在北京，四川绵阳也有分校，这家学校有专利研发教具，老师认真负责，大家可以去体验一下。
孩子参加少儿编程培训班是有一定好处的，主要是对其思维的开发方面。少儿编程教育，在一定程度上可以有效锻炼孩子的逻辑思维能力，让孩子可以全方位的发展。少儿编程培训并不是要培养未来的程序员，而是让孩子学会熟练地用科技表达自己，由科技时代的消费者转变为创造者。通过可视化的图形、模块或者是编程玩具、机器人或是相关配套的App节友肥收从引战板级，引导孩子从最简单的模块、编程方式入手，逐步培养起编程思维、逻辑思维以及自己独特的思维方式，通过兴趣化的探索寓教于乐，让孩子们真正感受到少儿编程的还免系植医卫甲剂圆乐趣。扩展资料：身为家长或者教育行业的工作者，总担心孩子超前学习具有止值信态按损副作用，因此认为有些知识技能到更大年龄学习反而更好，这确是人之常情。但殊不知，科技时代飞速前进，人们的知识体系在发生着前所未有的巨变，固步自封的学习方式同样也很可怕。孩子在分享和兴趣中探索少儿编程的奥秘，通过学习获得乐趣以及培养编程思维。孩子们通过这种有趣的学习方式，在潜移默化中锻炼了抽象逻辑思维，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力，同时编程教育自身的严谨性和准确性，也在提升孩子潜在的细心和专注度。
在未来，人机协同工作很可能成为一种趋势。很多先知先觉的家长也意识到：懂编程可以让孩子更好地和机器协同工作，更从容地应对人工智能浪潮。
一、少儿编程教育是通过编程游戏启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力的课程。少儿编程学习年龄段：4-6岁：少儿编程小游戏这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等等。7-9岁：可视化少儿编程学习这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。7-9岁的孩子可以用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App Inventor等。10+岁：代码编程语言学习10+岁的孩子可以开始学习一门真正的编程语言，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人等等。扩展资料：目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。参考资料来源：人民网-人民日报大家谈：少儿编程热，需要冷思考
一个不具备成长性的程序员，即便眼前看是个高手，建议也不要选用，因为他落伍的时候马上就到了。
五、没有，即使你在noip和noi上取得好成绩（银牌），名牌大学也不会要你，现在注重全面发展。
很多人老问学XXX怎么样？有没有好处？其实我觉得更多人想问的是来自能不能成功，累不累。人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，可以设想，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。而且现在我们都陆陆续续接触到了机器人的运用，对于现在的孩子们已经接触到了人工智能，所以应该让孩子了解相关小知识，这会对他的未来有很大的帮助。学习这个与传统开鲁说意教才例死若校内灌输式的教育不同，它侧重于培养孩子解决问题能力，沟通表达能力，自我学习能力和创新实践能力。我们所谓的“为将来培养技能”，不仅是指为进入大学培养技能，而且是指为将来进入社会培养综合素质和能力。
labviewrobolab都是图形编程
一、先说结论：现阶段断了这念头，最多学学C语言，但是千万不要去做游戏。好好学习，考个好高中，用C语言功底去拿个NOIP国家二等奖，然后走C9自招进去，再规划游戏。python不适合做游戏我觉得是真的，因为效率实在是低，不用第三方库基本上写个矩阵运算就能哭出声，而偏偏游戏又有很强的时效性…python做galgame还是堪堪一用的，做其他的感觉就跟用胶水粘库一样游戏当然首推C++，但是这东西的一大作用就是提高程序员的门槛，言外之意不多说。想从底层开始做游戏，恕我直言，去全心全意打两三年基础再回来还差不多。所以你应该把问题改成“做游戏用什么引擎最合适”，然后针对性的学习。2D引擎我推荐cocos2d，unity稍微有点重但也不是不行。《战舰少女》初版是unity实现的，还有人记得卡成什么样吗？任何情况下你都要记住，对机器越友好的东西对人就越不友好，学习成本也越大。换句话来说，如果这是谁都能一学就会的东西，就没有人会来知乎问了。下面扯点一般人不爱听的，关于游戏和数学的关系。计算机图形学跟线性代数的关系巨大，不过关的话你甚至无法在屏幕上画一个三角形（当然，用轮子就另当别论）。单单把模型显示在屏幕上就已经是一门学问了，更何况让它动起来。不过这么说挺抽象的，谈点具体的吧（虽然这个例子有点作弊）。境符「波与粒的境界」的函数会写吗？要怎么安排时间与弹幕的关系才能做出那种图案？樱符「西行樱吹雪」的弧线型弹幕又是怎么旋转的？这种问题应该朝着什么方向去思考，这个概念是要有的，所以还是好好读书吧。解决上面问题用的参数方程应该在高中能接触到。等你历经千辛万苦啃完了数学，人生阅历也足够了，你会发现能挣钱的手游都是美工堆出来的，程序员在这个体系中的地位简直可怜。然后你就会转向技术或者美术了。我没有半点贬低诸位游戏行业前辈的意思，计算机图形学的先驱一个个都是数学巨佬，只能仰望。但是在天朝这是个边缘化了的学科，热度比人工智能低太多了
小班教学
更多互动 更多指导 提供高质量学习体验
体验式教学
真人剧情演绎+动画剧情辅助，精心设计众多趣味互动，让孩子感觉身处其中，激发对编程的学习兴趣，提升逻辑思维能力。
PBL项目式学习
以学生为中心，以实现机器人和编程项目为主轴，通过展示、交流、自评、小组互评和团队合作来完成项目。实现项目的过程中，综合运用多领域知识，培养学生的跨领域能力。
CBL挑战式学习
在PBL项目式学习的基础上，阶段性开展挑战式学习，即老师引导学生定项目，通过参加具有挑战性的国内外科创挑战活动促进学习。
