积累了一定工作经验；
（2）业务扎实。会计工作是一项技术工作，俗话说：没有金刚钻不揽瓷器活，所以，要不断在实践中充实自己的业务知识。
对于已经考过的学生来说，主要担心会计证目前的含金量；对于还没有考过的学生来说，则是担心没有机会再考证以及会否影响之后在会计行业找工作。
按照经济业务不同可分为款项收付凭证、出入库业务凭证、成本费用凭证、购销业务凭证、固定资产业务凭证。
还需要注意的是：
（1）一般来讲，法律主体必然是一个会计主体，但会计主体不一定是法律主体。会计主体可能是法律主体的一部分，也可能是几个法律主体的综合体。例如，在企业集团的情况下，一个母公司拥有若干个子公司，企业集团在母公司的统一领导下开展经营活动。母、子公司虽然是不同的法律主体（母、子公司分别也是会计主体），但为了全面地反映企业集团的财务状况、经营成果和现金流量，就有必要将这个企业集团作为一个会计主体，编制合并会计报表（此处的企业集团不是一个法律主体）。又如，独立核算的生产车间、销售部门等也可以作为一个会计主体来反映其财务状况，但它们都不是法律主体。
（2）会计分期是以持续经营为前提的，会计分期假设是持续经营假设的一个必要的补充。如果一个会计主体持续经营而无期限，在逻辑上就要为会计信息的提供规定期限，这是会计信息系统发挥作用的前提。有了持续经营和会计分期这两项假设，既把会计主体的经营活动看成是逝水不断的长河，又人为把它隔断以测定其流量，于是产生了会计一系列基本原则、特有的程序和方法，以便既立足于继续经营，而又可能分清各个会计期间的经营业绩，为一个会计主体连续提供各个会计期间的经营成果和期初、期末财务状况及其变动的信息。
（3）由于会计分期的存在，才有了权责发生制这个会计基础。如果没有会计分期假设，会计上就无所谓“收入实现”、“费用分配”，无所谓“折旧”和“摊销”，也就不存在本期和非本期，不存在“权责发生制”和“收付实现制”，不存在“预收”、“预付”、“应收”、“应付”，因而也就不可能定期编制会计报表，为会计主体提供会计信息。
用这种算法，这16800元似乎是这个月你所赚的。
（1）历史成本是在市场上通过正常交易，由正当的交易双方客观交易所确定下来的。
【第三步】账簿的购置
学习方法：1、手把手、企业真实账簿实践2、以企业实际现用的凭证、帐簿、会计报表、税务报表及表格各项资料为主要教具;3、以现场操作为主要教学、以讲为辅助，少说多练，强调实用性;授课过程中大量穿插实例操作体验，突出工作重点，注重实用性。4、包教包会、一期不会下期免费再学。5、全国状元知名师资带你掌握会计知识6、线上线下双师资让你充分利用上下班碎片化时间学习7、相关专业本科、专科学历、让你职业技能学历证书实现双提升，助力您实现高薪梦！
这些都是企业经营管理活动必要的组成部分我们会在本书后面的相关章节进行讲解。
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（2）取得大学本科学历，从事会计工作满4年；
2. 资本公积
总账是为从整体上反映一个企业的资产、负债、所有者权益，以及费用、收入和利润等经济业务而开设的账簿，是根据一级会计科目（也称总账科目）开设的账簿。总账的建账原则主要有以下三项。
系统初始化是指会计电算化系统在初次使用时，根据单位的实际情况进行参数设置的过程。在系统初始化环节要求完成以下基础设置操作：
(1)设置操作员及权限。根据会计电算化的要求设置操作人员，并规定其操作权限。
(2)设置会计科目。会计科目设置要求完成下列操作：
5. 费用
有价证券是指表示一定财产拥有权或支配权的证券，如国库券、股票、企业债券等。
会计系统要完整地反映企业经济业务，就需要按照规定的会计科目在账簿中，对发生的经济业务和会计事项进行分类，系统、连续地进行登记入账。
对于有以上行为的，由县级以上人民政府财政部门责令限期改正，可以对单位处3000～5000元的罚款；