纯线上教育对传统教育的取代是不可能的，良好的学习氛围始终需要线下的培训班来营造，成都誉财教育在OTO教学之路上仍坚持线下为主、线上为辅的教学体系。在完善线上课程、题库、实操平台的同时，仍不断的开设更多实体教学点。
高收入引发报考热
这些应付和暂收款项通常在未来1年或超过1年的一个营业周期内支付或返还。这个项目包含的内容比较繁杂，易被企业操控。
其次，听课要专心。尽量选择没人打扰的时间段集中听课，这样思路连续，知识点容易把握。我就有过那种情况，听一会儿做点别的事，再听一会儿，又做点别的事，结果一节课下来基本没记住多少东西。
优能班：基础：《财务管理》《中级会计实务》《经济法》（面授+网校）
会计中的收入主要包括：企业为完成其经营目标所从事的经常性活动实现的收入，如工业企业生产并销售产品、商业企业销售商品、咨询公司提供咨询服务、软件公司为客户开发软件、安装公司提供安装服务、商业银行对外贷款、保险公司签发保单、租赁公司出租资产等实现的收入；
非补偿性费用包括基金支出与基建支出。
记账凭证张数计算的原则是:没有经过汇总的原始凭证,按自然张数计算,有一张算一张;经过汇总的原始凭证,每一张汇总单或汇总表算一张.例如某职工填报的差旅费报销单上附有车票、船票、住宿发票等原始凭证35张,35张原始凭证在差旅费报销单上的"所附原始凭证张数"栏内已作了登记,在计算记账凭证所附原始凭证张数时,这一张差旅费报销单连同其所附的35张原始凭证一起只能算一张.财会部门编制的原始凭证汇总表所附的原始凭证,一般也作为附件的附件处理,原始凭证汇总表连同其所附的原始凭证算在一起作为一张附件填写.但是,属收、付款业务的,其附件张数的计算要作特殊情况处理,应把汇总表及所附的原始凭证或说明性质的材料均算在其张数内,有一张算一张.
下列项目的进项税额不得从销项税额中抵扣：
2.3 会计信息质量
3. 账页的填写
相关性要求企业提供的会计信息应当与投资者等财务报告使用者的经济决策需要相关，有助于投资者等财务报告使用者对企业过去、现在或者未来的情况做出评价或者预测。
2、具体时间以各报名与考试中心公布的为准,成绩将在考试结束后一个月内公布.
此章的使用无需过度紧张，因为即使是别公司的发票上加盖了你公司的发票章也没有法律效力。因为税务系统在发售发票时已经将发票号码录入公司的税控卡里，在开具发票后才能盖发票章。
四.印章的管理及内控防范
1.公章的管理
“入口开了，没有考下资格证的人也能进入这个行业，但一定程度上加大了新的竞争，会计行业将真正以优胜劣汰的法则，实现适者生存的状态。”冯仁华补充。
最后，是否具有可供学生将所学理论运用到实践中的实训基地，也是考量一家培训机构是否专业的一个标准。比如麦积会计培训学校，我们就拥有自己的专属实训基地，学生在进行系统化的理论学习后，还需要进行3-6个月的真账实操，以此加深学习，达到提升自己的培训目的。