师资力量往往决定了学员的考试成绩。考察师资力量看三方面：1、会计培训机构在宣传上列出的名师，是否常年在班里任教；2、除了要看老师的教学能力和经验，也要注重考察教师的责任心。3、是否有一套独有的教学课程，毕竟因材施教才更有实效。
财务工作则不讲究程序性，没有固定的工作模式和流程，企业可根据自己的实际情况设计财务工作的流程。因此，导致不同企业间财务工作有较大差异。
（4）备用金的使用必须有发票等原始凭证来证实该笔支出。发票应由备用金使用者的审核人的签字。在某些情况下，备用金支付必须得到事先批准。
记账凭证张数计算的原则是：没有经过汇总的原始凭证，按自然张数计算，有一张算一张；经过汇总的原始凭证，每一张汇总单或汇总表算一张。例如某职工填报的差旅费报销单上附有车票、船票、住宿发票等原始凭证35张，35张原始凭证在差旅费报销单上的“所附原始凭证张数”栏内已作了登记，在计算记账凭证所附原始凭证张数时，这一张差旅费报销单连同其所附的35张原始凭证一起只能算一张。财会部门编制的原始凭证汇总表所附的原始凭证，一般也作为附件的附件处理，原始凭证汇总表连同其所附的原始凭证算在一起作为一张附件填写。但是，属收、付款业务的，其附件张数的计算要作特殊情况处理，应把汇总表及所附的原始凭证或说明性质的材料均算在其张数内，有一张算一张。。
（1）有的资产具有直接购买力，可以用来换取其他资产。如现金、银行存款可以用来购买商品、材料、设备等。
3. 成本会计
本部分内容具有很强的综合性，考生在平时学习时应先将各个知识点逐个突破，然后再有侧重点地做一些综合演练，以提高解题能力。
2. 总分类账
而在现实的经营中，这种不确定，需要判断的事项是很多的。
国家统一的会计制度由国务院财政部门根据本法制定并公布实施。
税务会计要以国家现行税法为准绳，又要按会计法规作会计处理，还要在财务报告中正确披露有关税务会计信息。它与财务会计是相互补充、相互服务、相互依存的关系。两者作为企业会计的重要组成部分，只有相互配合、相互协调，才能完成各自的具体目标，并为企业共同的目标服务。
（3）合理选择纳税方案，科学进行税务筹划
（5）固定资产业务凭证。记录固定资产购置、调拨、报废、盘盈和盘亏等业务的原始凭证，如固定资产盘点表、固定资产验收单、固定资产移交清单、固定资产盘盈、盘亏登记表等，如图4-10所示。
集团企业如果开始做上下游供应链整合，大概A买B，B买C，C又买A这样复杂的内部交易业务就不可避免。怎样解决?集团内部交易系统设计是很大的话题，包括定价策略，税务筹划的考虑，甚至利润在产业版间的转移。
7．谨慎性质量要求