3.2 会计四大假设
第三步：按照计科目表顺序、名称总帐帐页建立总帐帐户；并根据总帐帐户明细核算要求各所属明细帐户建立二、三级明细帐户原单位度始建立各级帐户同应帐户余额结转
这一点重在是否具有规范的教学场所。教学楼是否安全规范、有无独立安静的校区和活动场地等。有的会计培训机构有自己独立的校园、独立的教学楼，环境清幽，设施齐全，如广州番禺区的陈文卫教育。有的会计培训机构是和其他学校合用的，甚至是等招上学员来以后再临时租借教室甚至宾馆上课的，一旦出现特殊情况学员将会面临无处上课的可能。
会计信息使用者需要的信息包括企业盈利能力、资产运营水平、偿债能力和可持续发展能力等信息，这类信息主要是由通用财务会计报告和内部会计报表等载体来提供的。
鉴于这些实际情况，本书以理论结合实际，深入浅出地介绍会计知识是如何在现实中运用的，让你觉得会计原来是如此简单和重要。
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结合会计恒等式，可以将上述会计要素之间的关系表述如下。
例题3·多选题:下列有关企业固定资产确认的说法中，正确的有（ ）。A.已达到预定可使用状态但尚未办理竣工决算的在建工程，因成本不能可靠计量，不应确认为企业的固定资产B.企业购入的环保设备，不能通过使用直接给企业来经济利益的，不应作为固定资产进行管理和核算C.固定资产的各组成部分具有不同使用寿命或者以不同方式为企业提供经济利益的，应当将各组成部分分别确认为单项固定资产D.施工企业所持有的模板、挡板和脚手架等周转材料，由于数量多、单价低，考虑到成本效益原则，在实务中通常不应确认为固定资产
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5．收入、费用、支出、成本的计算
关于“复式簿记”方面的一些问题我们将会在后面详细谈到。
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（1）货币资金实物收付及保管只能由经授权的出纳员负责处理，其他职员不得接触未经支付的货币资金。
全：把实际工作中用到的各种结算方式一网打尽