纯线上教育对传统教育的取代是不可能的，良好的学习氛围始终需要线下的培训班来营造，成都誉财教育在OTO教学之路上仍坚持线下为主、线上为辅的教学体系。在完善线上课程、题库、实操平台的同时，仍不断的开设更多实体教学点。
在管理会计领域，MACC证书的权威性全球认可，随着管理会计的大热，MACC管理会计的需求和重要性会上升到一个更高的高度。所以，要想摆脱核算型会计，学习管理会计，MACC就是必不可少的敲门砖。
7．完成领导交办的其它工作。
原理同上。出口企业应在货物报关出口之日次月起至次年4月30日前的各增值税纳税申报期内收齐有关凭证，向主管税务机关申报办理出口货物增值税免退税及消费税退税。所以你推迟的期限就是到出口次年4月30日前的增值税纳税申报期。
天胤公司2010年的营业费用为915908531.84元，管理费用为574437299.99元，两项费用合计1490345831.83元，占主营业务收入的9%。而2009年度的营业费用为828456943.78元，管理费用为562983266.95元，
①由出租人(租赁公司)通过融资提供资金，购进承租人所需的生产设备并租赁给承租人使用。该生产设备往往是由承租人直接从设备制造商或销售商那里选定的。
后续培训机会多是外企极具诱惑力的另一个原因。财务管理也是一个经验与知识越多越值钱的职业，而企业提供的培训机会不同于在学校听老师讲课，它更贴进实际工作，也更适用。
建议：要进外企，英语好是前提。然后如果能通过CBRA或ACCA考试的几门课程，也能增加一些砝码。
五、实务题
会计凭证的作用主要体现在以下几个方面。
“我一直鼓励我的学生去考CMA，单纯做基层财务的压力太大了，且多数都是重复性工作。未来财务的职业发展也会趋向管理会计工作，绝非做账那么简单。”
答:A解析:改良前折旧＝3 600/5/12×3＝180（万元）；改良后固定资产的账面价值＝3 600－3 600/5×3＋96＝1 536（万元）；改良后折旧＝1 536/4×4/12＝128（万元）；2016年度应计提的折旧＝128＋180＝308（万元）。返回搜狐，查看更多
注:该课程每月定期开班,白班推行1357/2467(或1345/2467),周日上、下午都开课,每周上四次课,每次课3课时,其中周日为上、下午都上课.
比如，银行借给企业1000万元的贷款，期限6个月，因为这笔款项到期需要偿还，所以这项借款是一项负债。
2．对会计制度的管理
还需要注意的是：
（1）一般来讲，法律主体必然是一个会计主体，但会计主体不一定是法律主体。会计主体可能是法律主体的一部分，也可能是几个法律主体的综合体。例如，在企业集团的情况下，一个母公司拥有若干个子公司，企业集团在母公司的统一领导下开展经营活动。母、子公司虽然是不同的法律主体（母、子公司分别也是会计主体），但为了全面地反映企业集团的财务状况、经营成果和现金流量，就有必要将这个企业集团作为一个会计主体，编制合并会计报表（此处的企业集团不是一个法律主体）。又如，独立核算的生产车间、销售部门等也可以作为一个会计主体来反映其财务状况，但它们都不是法律主体。
（2）会计分期是以持续经营为前提的，会计分期假设是持续经营假设的一个必要的补充。如果一个会计主体持续经营而无期限，在逻辑上就要为会计信息的提供规定期限，这是会计信息系统发挥作用的前提。有了持续经营和会计分期这两项假设，既把会计主体的经营活动看成是逝水不断的长河，又人为把它隔断以测定其流量，于是产生了会计一系列基本原则、特有的程序和方法，以便既立足于继续经营，而又可能分清各个会计期间的经营业绩，为一个会计主体连续提供各个会计期间的经营成果和期初、期末财务状况及其变动的信息。
（3）由于会计分期的存在，才有了权责发生制这个会计基础。如果没有会计分期假设，会计上就无所谓“收入实现”、“费用分配”，无所谓“折旧”和“摊销”，也就不存在本期和非本期，不存在“权责发生制”和“收付实现制”，不存在“预收”、“预付”、“应收”、“应付”，因而也就不可能定期编制会计报表，为会计主体提供会计信息。
4、本人填写《实操会计师职业技术等级证书报名表》2份.
但是两者还是有明显不同的，先来明确一下概念。财务，是在一定的整体目标下，关于企业资产的购置、投资、融资和管理的决策体系。
长期股权投资、持有至到期投资和可供出售金融资产需要计提减值准备，但是计提减值时的会计处理有一定差别，持有至到期投资和可供出售金融资产所计提的减值准备可以转回，可供出售金融资产的减值准备的转回因其所持有的金融工具的不同，转回的渠道不同。
老板财务管理实战班1、课程目的结合国家最新政策、针对企业老板最关心的财务问题，企业发展最关键的财务漏洞。完全从单个企业的实际情况出发，全面解构企业财务建设。用一个月的时间帮助企业老板建立企业规范财政体系。