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地球上有生命存在，前提是必须有太阳光照。万事万物都有个前提，离开了这个前提，一切都将是另一番样子。现代会计体系建立在4个前提之上，我们也称为会计的四大假设：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。
薪资情况：新员工的合理月薪在3000元以上，绝大部分外企能解决员工的各种保险以及住房公积金。
筹资费用低，利息和租金等用资费用比股权资本低，利息等资成本可以在税前支付。
股票发售对象可以是社会公众，也可以是特定的投资主体。
a.百元基数计息法。适用于定期整存整取、活期存单式储蓄种类的利息计算。
（） 12．账户期末余额的方向，大多与本期增加额登记的方向是一致的。
5、为自己的企业做账，但不会做账的人员。
剩余价值是雇佣劳动者在直接生产过程中创造出来的，但必须经过流通过程把商品转化为货币后才能实现。至于商品能否卖掉，以及按什么样的价格出售，从而利润能否实现以及实现到什么程度，将取决于供求关系和市场竞争的具体状况。特别是，商品资本从产业资本的运动中独立化出来成为商业资本，专门执行实现商品价值和剩余价值的职能，并相应地取得商业利润，使关系更为错综复杂，更易造成神秘化。在流通过程中，有些因素会制约生产过程，或与之相交错，或把资本同劳动的对立，转化为资本同资本之间，单纯的买者同卖者之间的关系等等，这一切都会掩盖生产过程同流通过程之间的区别，更容易把成本价格看成商品真正的内在价值，把利润看成高于商品价值出售的结果，从而商品价值中所包含的剩余价值在流通过程中实现，却被颠倒表现为是从商品出售中创造出来的。因为，商业利润原来是产业资本在生产过程中所剥削来的剩余价值的一部分的转化形式，却被看成是在流通过程中通过贱买贵卖产生出来的，或由消费者支付的让渡利润。于是阶级关系也被歪曲了，商业利润原是体现商业资本家通过产业资本家对雇佣劳动者的对立关系，这种剥削与被剥削关系也被掩盖起来，而歪曲地表现为资本家同资本家之间、甚至资本家同消费者之间的纯粹商品买卖关系。
然后，看它的师资力量，老师是否专业对于学生的学习也非常重要。如果可以，最好先试听一两节课，一方面看老师的专业程度，另一方面也看是否适合自己的学习方式。
根据资产定义，资产的特点如下。
1. 授权程序。 包括：(1)赊销审批(2)发运审批(3)销售价格、销售条件、运费、退货和折让审批(4)保管票据以外的主管人员批准应收票据承兑、违约票据冲销。 2. 文件和记录的使用。 包括：(1)销货单、销售发票、发运凭证连续编号，以防止遗漏开票或记录销售业务(完整性)，防止重复开票或记账(发生认定)。——主要防范完整性
7．会计核算的具体内容有哪些？
8、从业资格全国通用,即使工作调转也无妨.
可比性是要求同一会计主体其前后期会计信息保持可比（纵向可比性），或两个不同的会计主体同一时期的会计信息保持可比（横向可比性）。
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第三节 账户及其基本结构 一、账户的概念 设置会计科目只是预先规定了对会计对象具体内容进行分类核算的项目，而为了完整、连续、系统地记录由于经济业务的发生而引起会计要素的增减变动，提供各种会计信息，还必须根据规定的会计科目在账簿中开设账户。
3. 盈余公积
（） 25．在公允价值计量下，资产和负债按照在公平交易中，熟悉情况的交易双方自愿进行资产交换或者债务清偿的金额计量。
根据《关于会计专业技术中高级资格考试报名条件中工作年限等有关事项的通知》获悉，中级会计职称报名条件中有关会计工作年限的要求：报考人员取得规定学历前后从事会计工作时间的总和。在校生利用业余时间勤工助学不视为正式从事会计工作，相应时间不应计入会计工作年限。
